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部编七年级语文下册课文次要内容

2019-08-06    

  第一单位梳理 一、课文内容梳理 《邓稼先》一文分歧于一般的人物列传,更分歧于一般写人的记 叙文,而是以中华几千年文化为布景,以近一百多年来平易近族情结、五 十年伴侣密意为基调,用饱含豪情的言语引见了一位杰出的科学家、 爱国者。文章的形式是“散”的,它没有系统引见邓稼先的事迹,文 中还插入了古文、诗歌、电报等内容,但从题是集中的:中华几千年 优良保守文化孕育了邓稼先,邓稼先这类精采人物又使中华平易近族自立 于世界平易近族之林。 《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物列传,却记叙了 闻一多先生的次要事略,表示了他的高尚风致,高度表扬了他的 。这篇文章前半部门写闻一多先生前期如何为了摸索救国救平易近的 出而潜心学术,不畏艰苦,夜以继日,十数年如一日,终究正在学术 上取得累累硕果。出力表示闻一多先生是“杰出的学者” 。后半部门写 闻一多先生加入,草拟,做群众大会的,表示 了闻一多先生为求反,甘愿付出生命的价格的人格。着 力表示闻一多先生是“大无畏的家” 。 《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个 片段来描述先生糊口中的点滴,短的一两行,长的八十多行,内容涉 及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写做、休闲,出格是外人知 之甚少的病中糊口。文中的片段正在内容上没有严酷的逻辑挨次,这是 一篇很是情感化的文章。 做者动笔之前对于全篇的结构似乎不以为意, 全无预设。动笔之后,做者心底的豪情如喷涌的泉水,飞湍的急流, 尽情倾泻挥洒,形诸翰墨而成为艺术结晶。另一个惹人瞩目之处恰好 是通过女性做者的细心体察,灵敏捕获到了鲁迅先生身上很多有 的糊口细节,表示出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质,从细微处显示 了鲁迅的伟大思惟和人格。 《孙权劝学》记事精练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“取蒙论议” 两个片段,即先交接工作的起因,紧接着就写出成果,而不写出吕蒙 若何勤学,他的才略是若何长进的。写工作的成果,也不是间接写吕 蒙若何学而有成,而是通过鲁肃取吕蒙的对话活泼地表示出来。写孙 权劝学,着沉以孙权的挽劝之言,来表示他的善劝,而略去吕蒙的对 答,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反映,并仅以“蒙乃始就 学”一句写吕蒙接管了挽劝;写鲁肃“取蒙论议” ,着沉以二人富有风 趣的一问一答,来表示吕蒙才略的惊人长进,而略去二人“论议”的 内容,并仅以“肃遂拜蒙母,结友而别”一句做结。 第二单位梳理 一、课文内容梳理 1 《黄河颂》是出名音乐做品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同 时也可当做一首反映抗日救亡从题的现代诗来读。这首诗以强烈热闹的颂 歌形式塑制黄河的抽象,言语和抒情体例浅近易懂,情感激动慷慨, 是七年级学生接管诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。 《最初一课》是短篇小说。文章通过小弗郎士的视角写最初一堂 法语课的景象,把一个严沉汗青事务(普法和平)发生的悲剧性后果通 过日常糊口的一角出来,以小见大,具有强烈的艺术力量和深刻 的思惟意义。这篇课文历来深受师生欢送。 《地盘的誓言》 是做家端木蕻良正在 20 世纪 40 年代写于 “九一八” 事情十周年的一篇散文, 做者对故乡的纪念不是笼统曲白地抒情, 而是通过对大量景、物的活泼描写,抒发了做者对沦土强烈的思 念之情。 《木兰诗》是乐府平易近歌中传播最广的名篇之一,诗歌塑制了一位 我国古代北方勤奋、孝敬、英怯、俭朴的劳动妇女抽象。仆人公木兰 的传奇性故事正在中国几乎家喻户晓,正在汗青的演进过程中,诗歌还被 改编成戏剧、片子、电视等分歧的艺术形式,广受欢送。 第三单位梳理 一、课文内容梳理 本单位课文都是叙事性做品,写的都是通俗人。 鲁迅先生的《阿长取〈〉 》所逃想的保姆,虽是一个粗人, 然而朴实、善良、热心。鲁迅密意地抒写了对这位劳动妇女实诚的怀 念。 杨绛的《老王》写本人取车夫的交往,写车夫的糊口和 善良厚道的风致,宛转地提出了关怀倒霉者的社会问题。 李森祥的《台阶》以农人的儿子做为故事论述者,论述父亲为盖 新屋而拼命苦干的终身,表示农人的形态和他们为改变 现状而不懈勤奋的,做品兼有和的双沉感彩。 北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事的寓言故事,记述 了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事,抽象地申明了“熟能生巧” “实践出 实知” “人外有人”的事理。其寄意是,所有技术都能通过持久频频苦 练而达至熟能生巧之境。 第四单位梳理 一、课文内容梳理 《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方面记叙叶圣陶先 生生前的一些琐事,表示了先生待人宽、律己严的道德。言语平实朴 2 素,豪情实诚动听。 《驿梨花》这篇文章,从全体上看是按“我们”的所见所闻的 时间挨次组织材料的,是顺叙,正在顺叙过程中又有插叙;若是按小茅 屋的发生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,好似倒卷珠帘。正在情节的 放置上,做者巧妙地设置悬念和误会,使情节富有戏剧性。整篇文章, 短短的篇幅,却构成了转峰回、跌荡放诞崎岖之势,读来很有味道。 《最苦取最乐》 中, 梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的义务, 我们:人生,必必要对家庭、社会、国度以及本人尽到应尽 的义务,如许才能获得实正的欢愉。 《短文两篇》中《陋室铭》 《爱莲说》立意明显,是做者对本人志 趣取节操的。我们要体味前人立品处世的高尚境地。 第五单位梳理 一、课文内容梳理 《紫藤萝瀑布》一文的做者璞密斯偶尔正在家乡见到开得很兴旺 的紫藤萝,表情感应十分恬逸,淡化了弟弟离去的哀思,感应生命的 顽强、和夸姣。 《一棵小桃树》是贾平凹对本人成长的现喻,但强硬;同时 也依靠了做者对关怀“我”成长的奶奶的感谢感动取纪念。 《外国诗二首》(《假如糊口了你》 《未选择的》)是两首新 诗。虽然从题是关于人生的,但也取成长相关。 《假如糊口了你》 该当背下来。正在《未选择的》中,能够恰当思虑一下人生道的大 问题,领会诗歌中的意味手法。 二、单位字词汇总 第六单位梳理 一、课文内容梳理 《伟大

  部编七年级语文下册课文次要内容_初一语文_语文_初中教育_教育专区。第一单位梳理 一、课文内容梳理 《邓稼先》一文分歧于一般的人物列传,更分歧于一般写人的记 叙文,而是以中华几千年文化为布景,以近一百多年来平易近族情结、五 十年伴侣密意为基调,用饱含豪情的言语引见了一位卓